当前位置:主页 > 技术文章 >

技术文章

Technical articles

15年迈牌机构,400多家校区:大卫美术在疫情危机中如何逆势突破

时间:2022-01-10 01:25 点击次数:
  本文摘要:分享 | 大卫美术教育 任林整理 | 教培校长参考 孙文敏原创 | 教培校长 X 校管家克日,在2020中国民办教育科技峰会暨校管家520感恩答谢会上,大卫美术教育团体首创人任林做了一次精彩分享——“危机之下,美术教育生长的逆势突破”。面临疫情期间,许多艺术培训机构焦虑且疑惑:线下艺术类培训机构到底能不能乐成转型线上?怎么转型?效果如何?……任林在这次分享中,给出了谜底。以下为分享内容,经《教培校长参考》整理编辑,希望对大家有所启发。

leyu乐鱼体育官网

分享 | 大卫美术教育 任林整理 | 教培校长参考 孙文敏原创 | 教培校长 X 校管家克日,在2020中国民办教育科技峰会暨校管家520感恩答谢会上,大卫美术教育团体首创人任林做了一次精彩分享——“危机之下,美术教育生长的逆势突破”。面临疫情期间,许多艺术培训机构焦虑且疑惑:线下艺术类培训机构到底能不能乐成转型线上?怎么转型?效果如何?……任林在这次分享中,给出了谜底。以下为分享内容,经《教培校长参考》整理编辑,希望对大家有所启发。大卫美术教育建立时间:2005年专注领域:深耕少儿美术教育赛道地址:总部位于湖南长沙,并在武汉、广州设立两个分部规模:400多家校区,100余所直营校,300多家加盟校01疫情之下,教培江湖的“变”与“稳定”受疫情影响,整个教育市场在一夜之间,发生了变化。

第一个变化是,基础设施发生了变化。以前,你租一间课堂、部署些白板、加上一台能播放PPT的设备就可以授课了。疫情后,停课不停学,线下授课被迫转战线上。一夜之间,许多线下培训机构开始疯狂涌入线上,学生、家长也在瞬间聚集于线上。

大量的用户攻占了在线教育平台,致使教育行业多个线上教学服务平台快速发生了严重拥堵,尤其是排名第一、第二的平台。一夜之间,超多的用户,使得这些平台的流量、兼容性、后台配套等,一下子无法跟得上。阿里云、云、华为云等各大提供商,赶快以百万级,千万级的数量,扩展了他们的服务器,以满足用户的需求。

在线基础平台酿成了很重要的工具,也因为用户需求,变得越发成熟和完善。第二个变化是,教师角色发生了变化。以前教师上课,用一个PPT,有一个白板或黑板,再讲些段子,有好的谈锋,很容易受到孩子们的喜欢,也很容易酿成名师;疫情后,老师在线上授课,一夜之间酿成了网红小主播,场景变了。你会发现,许多在线下超级吃香的教学招式、方法思路开始变得不那么适用了。

你不知道躲在屏幕背后孩子的心情是什么样的,反映是什么样的。如果你不熟悉平台的操作流程、使用方法,很难上好一堂课。老师面临的挑战越来越大了。

所以受疫情欺压,无论是公办学校的老师还是民办学校的老师,都不得不开始适应线上教学的场景。第三个变化是,教育生态工业发生了变化。因为网上上课的需求,一时之间,各种教育服务工具异军突起,遍布整个教育生态圈。

校务系统治理工具多了,教学平台工具多了,家校服务工具多了,作业修正工具多了,营销裂变工具多了等等。第四个变化是,家长发生了变化。

宅家大作战的家长们,第一次有了如此长的时间陪同孩子,亲子关系也发生了微妙的变化。孩子上网课,家长陪同,家长答疑,家长成为了名副其实的“超级领导员”。

第五个变化是,学生发生了变化。在教育界,我们常说“21天能改变一小我私家的习惯”,而疫情的时间周期远远凌驾了这个时间段。

可以确信的是,随着网上教学、网上相同等学习模式的变化,孩子的认知、思维方式以及学习状态也在悄然改变。但“变”与“稳定”往往是共生的。只管受到了疫情猛烈的打击,教培世界的焦点是“稳定”的。

一家有生命力的培训机构,它的内核是恒定的。第一是认知。人们常说,“一个企业的天花板,就是一个向导的天花板,就是一个高层向导的天花板。

”向导层的认知,员工的认知,都市影响到一个企业的天花板。你的思维构架,模型决议了企业的构架,也决议了这个企业到底能跑多远。

第二是组织。你的生长依赖于你的组织,依赖于组织效能,愿景,使命,人才构架,KPI设置等。第三是产物。

产物决议了你在整个市场有没有焦点竞争力。第四是营销。酒香不怕巷子深,好的产物,也得通过好的营销手段,市场推广销售,让大家相识到。02大卫美术的线上转移与OMO探索早在2017年,大卫就实验建设尺度化体系。

开始做教学内容尺度化、教学流程可视化、教学治理一体化的教育云平台。小卫在线应运而生。2018年在线下校区投入使ATS,现在已经更新了3、4次版本。疫情的发作,促使我们在2019年十二月底,开始全面结构线上,加速组织“小卫在线”的团队和教研团队,将所有学习内容转移到线上。

正月初六,公司高管集会上决议正式全面开启线上教学模型,当天,研发团队、运营团队火力全开,为线上做准备。疫情的到来,也加速了我们线上的推广速度。

不停使用各大平台,好比微信民众号、抖音、快手平分发线上课,包罗录播课,直播课,名师课,快速举行推广裂变,在各大平台举行流传。整体来讲,在没有更换老师,没有改变孩子上课时间,我们做到了把全部内容百分之百线上化,大部门学生转移线上。此外,转移线上后,我们将线下老师的教学与服务模型直接转到了线上。老师与家长做链接,实现课耗后才气盘算老师的课时费。

我认为,疫情事后,肯定是在线教育的春天,但可能纷歧定是在线教育企业的春天。对于单个教育机构而言,会有拐点泛起,但走势或升或降,势必有人欢喜有人忧。

在线教育一定会成为常态,包罗我们许多在线教育企业,不见得推出的产物是唯一的线上场景,很有可能是线上和线下的融合。也就是说,在线教育与线下教育将加速融合,OMO会愈发普及。03OMO推动教育的“四”大改变其实OMO模型,在中国校外教培领域早已有了雏形。疫情的影响,更是推动了OMO的庞大生长。

我认为,OMO会带来以下四个部门的融合。一是,以学生为中心的教学融合。

在教学产物设计上,会更多思考怎么去融合更好的教学场景。以教、学、练、测四个环节,加上线上、线下两个维度,自由组合,形成奇特的产物形态。

好比上课、服务、交作业、抢答问题等场景。也会滋生新模型的发生,买办课, 小班课,一对一领导,录播课,在线论坛,阅读,打卡等,差别的教学形态融合,来应对日益庞大的教学需求。在教学数据上越发可视化。

学生线上线下的学习轨迹将全部上传云端,老师凭据数据支撑,分析学生的学习效果,相识学生学习情况,从而去匹配适合的产物、教学场景与方法。在教学主体上,教研从以“教师”为中心,走向以“学生”为中心。以前关注怎么教,老师教出来的效果如何,现在以学生为中心,分级评测适合学生的教学方法,以学生个性为中心的教学形态发生。二是,以班级群为焦点的家校服务。

线上教学,使得班级群成为了必备的工具。所有学生,统一在通过班级群治理。好比借助微信群小法式,APP等工具,老师学生家长之间形成相互信任的关系。一个完善的班级群,也需要到达可接触、可教学、可信任、可增长、可数据的形态。

leyu乐鱼体育官网

三是,以教学为焦点的教学能力的融合。首先,教学中的各种资源,如教学动画、视频、 PPT、图片、教案等,都成为了决议老师能否上好课的重要因素,通过教学线上线下融合,举行资源优势互补,从而到达教学设计线上线下通用,教学历程线上线下自由转移。其次,也要求老师同时具备线上、线下的上课能力。

熟悉各种线上平台,以及适合线上教学的老师,也会成为常态。同时,也加速线上线下的课堂空间“融合”。在线课堂毗连线下课堂,好比双师模型,让一位老师可以服务多个校区,没有地域限制,从而有效促进教育的进步。四是,以数据为焦点的治理融合。

会泛起统一的市场运营体系融合,统一的教师教学资源的调配。尤其是随着5G时代的到来,会加速教育的生长,让互联网移动端越发便捷。以移动互联网构建的学习社群会越发利便教学治理,整个家校服务,会越发可操作化,可视化。

04未来生长和想象许多校长问“疫情事后,线上机构还是会回归到线下吗?”我的谜底是,会,不外不是回归到原来的线下,而是会泛起微妙的变化。为什么这么说呢?首先,经由疫情,家长有更多的时机体验差别品类的线上教育产物,在很短时间,家长对于在线教育的认知一下子普及起来,以前的行为习惯也发生了变化。学生的学习方式、思维路径,也因为普及了的网课,发生了变化。

所以全民皆在线教育的情况下,不是校长可不行以选择,能不能接受的问题,而是不得不去接受。也就是说,纵然回归线下,校长也碰面对怎么让线下场景变得越发有趣,线上增值服务越发精致等等多种问题。

但有一点,我认为教育的本质,造就人的本质不会变得那么快。英国哲学家怀特说“教育是一种掌握种种细节的需要耐心的历程,一分钟,一小时,日复一日的循环。

”我很认可。教育是一门慢的艺术,需要通过逐步磨,让孩子逐步形成习惯、品质。

而所有教培行业从业者面临的一个配合考题是,是如何通过找到教育背后的纪律,如何用更好的教学产物,如何用更快更有效的方式,为家长和孩子提供服务。注:本文为教培校长参考原创,整理孙文敏。《教培校长参考》是垂直于教培领域的知识型媒体。宗旨是:让教培校长不再孤苦,让教培行业受人尊重。

使命是:生产并分享教培干货,赋能并成就教培校长。


本文关键词:乐鱼体育官网登录,年迈,牌,机构,400,多家,校区,大卫,美术,在

本文来源:乐鱼体育官网登录-www.tbmango.com

Copyright © 2008-2021 www.tbmango.com. 乐鱼体育官网登录科技 版权所有 备案号:ICP备12559036号-1

在线客服 联系方式 二维码

服务热线

053-521462552

扫一扫,关注我们